Octava sesión

Octava sesión

BLOQUE II:

Herramientas de comunicación y colaboración

Diseño de un blog educativo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Conocer, identificar y aplicar las diversas herramientas para la elaboración, diseño y creación de un blog educativo. a través del manejo de su metodología especifica  y del análisis del material respectivo, con la finalidad de utilizarlo como un recurso didáctico en apoyo a la asignatura que se imparte y seas un medio de interacción con los alumnos y que esté orientado a eficientar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:

Alumnos del grupo 303

1) Para que su blog tenga una mejor estructura, organización y visualización es importante que vean el video de cómo insertar un gadget y posteriormente inserten en su blog los  gadgets que se indican más abajo:

2) Gadgets requeridos para que su blog tenga un mejor diseño:

• Etiquetas
• Archivos del blog
• Cabecera de página
• Estadísticas del blog
• Páginas
• Cuadro de búsqueda
• Texto
• Lista de enlaces
• Etiquetas
• Perfil
• Wikipedia
• Share it
• Seguir por correo electrónico

OPCIONALES:

• Traductor
• Discovery chanel
• Traductor
• Universal converter
• Seguidores
• Presentación

Al momento de insertar un gadget se describe la función que realiza. Chéquenlo.

Para mayo información sobre cómo diseñar y estructurar su blog educativo les dejo los siguientes recursos. espero sean de su utilidad.


Video: Configuración del blog:

Video: Configurrar gadget de texto:

Crear etiquetas en blogger:

Cómo crear paginas o un menú:

3) Recuerden que su blog debe tener una página de bienvenida, donde describan las características de su blog, a quién va dirigido, qué tipo de recursos o materiales encontrarán quienes visiten el blog, las normas de participación de los alumnos en el blog, etc. 

4)También incluyan imágenes o un vídeo que haga referencia a su asignatura para que sea más atractivo a quien lo visita.

SÉPTIMA  SESIÓN

BLOQUE II:

Herramientas de comunicación y colaboración

Diseño de un blog educativo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Conocer, identificar y aplicar las diversas herramientas para la elaboración, diseño y creación de un blog educativo. a través del manejo de su metodología especifica  y del análisis del material respectivo, con la finalidad de utilizarlo como un recurso didáctico en apoyo a la asignatura que se imparte y seas un medio de interacción con los alumnos y que esté orientado a eficientar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:

1) Para poder iniciar las actividades para la elaboración del blog educativo, se pone a su disposición diversos materiales en electrónico y en video, los cuales explican la metodología y los procedimientos necesarios para poder diseñar y elaborar el blog educativo.

2) Es importante que visualicen el sentido y objetivo que persiguen al elaborar su blog educativo y que éste responda a las siguientes reflexiones : ¿a quién va dirigido?, ¿con qué finalidad lo crean?, ¿qué tipo de recursos didácticos relacionados con su asignatura incorporarán al blog?, ¿cómo ayudará este recurso a fortalecer su quehacer docente?, ¿qué tipo de competencias desarrollarán  sus alumnos? , ¿cómo beneficia su creación y puesta en práctica al proceso de enseñanza y aprendizaje?.

3) Las respuestas a estos cuestionamientos deberán redactarlas en forma individual  en word y enviarlas al correo electrónico oliac23@yahoo.com.mx. 

Recursos en apoyo para la elaboración del blog:

El presente tutorial describe paso a paso y en forma didáctica, el procedimiento para la creación y elaboración de su blog educativo. Es pertinente que, a la par que estén leyendo las instrucciones para su elaboración, vayan realizando en su pc o laptop los procedimientos que se indican en el tutorial.

Construye tu blog con blogger:

Vídeo: ¿Cómo crear un blog y editarlo?

Vídeo: Entradas de texto, imágenes y video:

Video: Procedimiento para la diseñar un blog:

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Sexta sesión

SEXTA SESIÓN

BLOQUE II:

Herramientas de comunicación y colaboración

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

  

Conocer y utilizarlas las principales herramientas de colaboración y comunicación a través del manejo del correo electrónico, la evolución de la web, el conocimiento y significado de las redes informáticas y las diversas herramientas de colaboración y comunicación y su aplicación práctica en el aula, con la finalidad de adquirir los aprendizajes necesarios para la implementación de los diversos recursos en el aula.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:

1) Para esta sesión los equipos de trabajo expondrán al resto de los participantes los resultados del análisis de la lectura y la revisión complementaria de los materiales de Internet que realizaron. Es importante que los expositores aclaren las dudas que expresen los participantes.

Temas a exponer:

• Equipo 1. Redes informáticas


• Equipo 2. Correo electrónico


• Equipo 3. Desarrollo de la web (1.0, 2.0, 3.0...¿4.0?)

• Equipo 4. Herramientas de colaboración


• Equipo 5. Redes sociales en educación

2) Al finalizar cada exposición se realizará una plenaria para que los participantes manifiesten sus dudas y/o comentarios respectivos.

3) Después de las exposiciones cada equipo subirá a Dropbox su presentación electrónica. El coordinador grupal explicará este proceso.

Quinta sesión

BLOQUE II:

Herramientas de comunicación y colaboración

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
  

Conocer y utilizarlas las principales herramientas de colaboración y comunicación a través del manejo del correo electrónico, la evolución de la web, el conocimiento y significado de las redes informáticas y las diversas herramientas de colaboración y comunicación y su aplicación práctica en el aula, con la finalidad de adquirir los aprendizajes necesarios para la implementación de los diversos recursos en el aula.

Noción introductoria...

En la planeación docente, ¿cómo incorporar el uso de herramientas de colaboración en Internet, para la generación de aprendizajes relevantes así como la creación de ambientes y comunidades de aprendizaje? ¿qué tipo de conocimientos previos requiere el docente para implementar en el aula los diversos recursos didácticos que existen en la web?

Para dar respuesta a estas y otras preguntas, en el Módulo II se abordarán  temas como el uso del correo electrónico, el uso de las redes sociales como herramientas didácticas y diversos recursos para explorar distintas herramientas de colaboración en línea, con las que sea posible diseñar estrategias de aprendizaje en las que se aproveche su potencial para poder ponerlas en práctica en el aula escolar.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:

1) Para el desarrollo de esta temática se integrarán cinco equipos de trabajo de cinco integrantes cada uno, los cuales al interior de los mismos, analizarán y discutirán las tesis o aspectos más importantes  a partir del documento base que se les propone; así mismo, buscarán en Internet información complementaria que apoye y enriquezca la información contenida en el documento de referencia.

• Equipo 1. Redes informáticas
• Equipo 2. Correo electrónico
• Equipo 3. Desarrollo de la web (1.0, 2.0, 3.0...¿4.0?)
• Equipo 4. Herramientas de colaboración
• Equipo 5. Redes sociales en educación

2) Posteriormente, elaborarán una red semántica o la estrategia que consideren explicará mejor su temática al resto de los participantes. 

NOTA: Al concluir la sesión su presentación electrónica será subida a este espacio por el coordinador grupal. No olviden poner el nombre de los integrantes del equipo en la primera diapositiva. 

3.) En plenaria se discutirá lo más relevante de lo expuesto por los equipos y se llegará a conclusiones en colectivo sobre el uso de las herramientas de comunicación y colaboración en el aula.

Interludios

Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula from Ana Basterra

recordar actividades del grupo

Cuarta sesión

 

 Cuarta sesión

BLOQUE I:

Aplicaciones de escritorio para el diseño y desarrollo de materiales didácticos

Subtema: Funciones básicas de power point

  
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
 

Desarrollas las competencias necesarias para realizar presentaciones electrónicas mediante las cuales el estudiante pueda impactar más en la manifestación de sus proyectos, avances e ideas.

 ASPECTOS BÁSICOS: 

Programa de presentaciones multimedia

• Ingresar a la aplicación 
• Barras de herramientas 
• Insertar información en una diapositiva texto / datos / gráficos / imagen / hipertexto
• Insertar, eliminar o duplicar diapositivas. 
• Dar formato a texto, tabla. 
• Personalizar animaciones 
• Aplicar transiciones 

Actividades de la cuarta sesión:

1.) El facilitador grupal hará una breve presentación de las principales herramientas de power point y posteriormente los alumnos realizarán la siguiente actividad:

a) Para iniciar las actividades denle clic en el siguiente enlace y, en parejas, lean el texto "El por qué de las TIC en educación"

b) Después de la lectura en una hoja en blanco elaboren en borrador una red semántica con los aspectos que consideren explican la importancia del uso de las TIC en la educación;

c) Habrán la paqueteria de power point y pasen el borrador de su red semántica a esta presentación electrónica, y

d) Seleccionen una imagen de Internet acorde a su presentación.

2.) Como producto de trabajo final de la actual sesión, en parejas realicen los ejercicios de power point que se les solicita basándose en las indicaciones del documento que se les presenta a continuación:

Producto final power point:

 

NOTA: Recuerden guardar su producto de power point en su USB y para la siguiente sesión deberán traer impresos los ejercicios finales de word, excel y power point.  No olviden ponerle su(s) nombre(s).  Gracias.

Tercera sesión

TERCERA SESIÓN

BLOQUE I:

Aplicaciones de escritorio para el diseño y desarrollo de materiales didácticos

Subtema: Funciones básicas de Excel

Hojas de Cálculo                                                                                                           

ASPECTOS BÁSICOS:

• Trabajar con datos
•  Uso de fórmulas
•  Creación de gráficos y tablas
• Guardar archivo, abrir uno existe y modificar opciones predeterminadas al guardar un archivo
• Aplicando formato a celdas, filas, columnas, tablas, y al imprimir
•  Organización de datos
• Autofiltro

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: 

Desarrollar las competencias necesarias para utilizar una hoja de cálculo electrónica mediante la cual el alumno podrá generar estadísticas, graficar resultados, y establecer indicadores, diseñar instrumentos o crear una base de datos, entre otras funciones importantes. 

Actividades de la tercera sesión:

1.)  El facilitador, mediante una lluvia de ideas, invitará a los participantes a identificar y explicar las aplicaciones educativas que tienen las barra de herramientas de excel:

Elementos básicos de EXCEL

2.) Mediante ejercicios demostrativos se explicarán cada una de las  acciones  básicas principales  que un procesador de textos permite realizar. 

3.) Para continuar vean el vídeo o da clic en este enlace para conocer  algunas cuestiones básicas para trabajar en excel:

4.) Concluida la revisión de los materiales,  en parejas los alumnos practicarán el uso de excel realizando la siguiente actividad: 

Ejercicio 1: rellenar datos automáticamente

1. Abra un nuevo libro de Excel.

2. En la celda A1 ingrese el número 1

3. Seleccione la celda A1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda A5

4. En la celda B1 ingrese el número 1

5. Seleccione la celda B1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda B5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl

6. En la celda C1 ingrese la palabra EXCEL

7. Seleccione la celda C1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda C5

8. En la celda D1 ingrese EXCEL 2007

9. Seleccione la celda D1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda D5

10.En la celda E1 ingrese EXCEL 2007

11.Seleccione la celda E1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda E5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl

12.En la celda F1 ingrese la fecha de hoy

13.Seleccione la celda F1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda F5

14.En la celda G1 ingrese la fecha de hoy

15.Seleccione la celda G1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la celda G5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl

16.OBSERVE QUÉ SUCEDIÓ EN CADA CASO Y SAQUE SUS PROPIAS CONCLUSIONES.


17.Cambie el nombre de la Hoja 1 por EJERCICIO 1. Para ello, puede hacer doble clic sobre la etiqueta y reemplazar el texto, o hacer clic con el botón secundario sobre la etiqueta y seleccionar la opción Cambiar nombre del menú contextual.


5.) Como producto de trabajo final de esta sesión. en parejas realicen los ejercicios de excel que se les solicita en esta presentación: (recuerden guardar su trabajo en su USB)

Ejercicios de excel (Producto final):

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Actividades complementarias:
Ejercicios prácticos:

• Formatear celdas

                                                                                

Segunda sesión

Segunda sesión

BLOQUE I:

Aplicaciones de escritorio para el diseño y desarrollo de materiales didácticos

Subtema: Funciones básicas de Word

Procesador de texto

ASPECTOS BÁSICOS:

• Ingreso a la aplicación
• Barras de herramientas
• Escribir con formato (color, tipo, tamaño, otros efectos a la fuente; alineación de texto; viñetas y numeración)
• Guardar y abrir un documento de texto
• Copiar y pegar 
• Crear tablas
• Insertar imágenes
• Cuadro de texto y formas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: 

Desarrollar las competencias necesarias para utilizar las herramientas básicas de un editor de texto mediante el cual se elaboren documentos  para optimizar las actividades docentes y de carácter administrativo que realiza, tales como la planeación didáctica, memorándums, informes, correspondencia, entre otros.

Actividades de la segunda sesión:

1) Para dar inicio a las actividades formales  se hará una presentación de los principales fundamentos de computación y,mediante ejercicios demostrativos, se conocerán cada una de las acciones principales básicas que un procesador de textos permite realizar.

2) Posteriormente los participantes identificarán y practicarán en la paquetería de office (word) las principales herramientas que se muestran en la imágen anterior y después realizarán  en forma individual la siguiente actividad: (Para una mejor visualización de la actividad den clic en el icono de la parte inferior derecha)

3) Después de haber realizado la práctica de word y de haberla guardado en tu USB, en parejas vean el siguiente vídeo sobre los aspectos básicos de las herramientas para elaborar un documento:  

4) Para concluir las actividades de la paquetería de word, en parejas realicen las actividades que se indican en el siguiente documento "Práctica final de word"  y no olviden poner el nombre completo de los integrantes del equipo y guardar su primer producto de trabajo en su USB:


Práctica final de word:

Temas complementarios: Prácticas de word:

• Diseño de página, márgenes y encabezado
• Dar formato
• Elementos básicos de word